"Наше Ставрополье" № 7 (8)  – 24.02.07

 

 

Президиум совещания был представлен людьми, не понаслышке знакомыми с проблемами и достижениями в образовательной области. Здесь присутствовали заместитель председателя правительства Ставропольского края Любовь Волошина, министр образования края Алла Золотухина, депутат Государственной Думы РФ Лиана Пепеляева, министр труда и социальной защиты населения Ставрополья Николай Пальцев, а также первый заместитель министра образования края Анатолий Жигайлов, ректор Ставропольского государственного педагогического института Людмила Редько, заместитель председателя комитета Ставропольского края по делам молодежи Алексей Курбатов, другие представители краевых министерств и ведомств, главы администраций районов края. Краевой актив родительской и педагогической общественности нес в истоке своем самое главное – открытость. Выступления, прозвучавшие со сцены, нередко отличались остротой, яркостью размышлений над ситуацией развития нацпроекта в области образования. Практические результаты, рекомендации и советы, житейский опыт – все помогло разобраться в достигнутом, сориентироваться на первоначально необходимом сейчас и неотъемлемом в дальнейшем. 

 

 

Не секрет, что национальный проект в области образования вызывал и продолжает вызывать массу споров у людей. Еще бы – это касается каждого: кто-то сам является учащимся, кто-то дает образование детям, кто-то помогает внукам – а перемены всегда настораживают. Задача мероприятий, подобных состоявшемуся, состоит не только в отчетной работе, но и в формировании позитивного восприятия проводимых реформ. Ведь на самом деле есть, о чем рассказать.

 

Министр образования края Алла Золотухина, выступая перед родителями и педагогами Ставрополья, учла причастность каждого жителя края национальному проекту "Образование". Об изменениях в образовательной сфере и результатах этих изменений зашел разговор.

 

– Первый год работы по проекту завершен, и мы можем подвести итоги, обозначить проблемы, – отметила Алла Федоровна. – Радует то, что мы увидели реальную консолидацию вокруг проектных инициатив всех участников образовательного процесса – учителей, учеников, родителей. Это действительно стало общенациональным делом. В образование края участие в проекте принесло дополнительно более 500 миллионов рублей. Это весомая сумма, согласитесь: 67 школ получили государственную поддержку в один миллион рублей; 223 учителя-лидера поощрены на сумму 100 тысяч рублей; оказана поддержка талантливой молодежи. Эти три направления национального проекта не только вводят в образовательную среду, но и позволяют ощутить на себе такие, пусть не новые, но достаточно абстрактные для многих понятия, как "конкурентоспособность", "проектное финансирование", "инновационное развитие".

 

Министр образования края не обошла стороной лучших учителей Ставрополья (ориентир в работе молодым педагогам), назвав заслуженного учителя Российской Федерации Любовь Петровну Бутенко, преподавателя русского языка и ли-тературы лицея № 14 города Ставрополя, лауреата всероссийского конкурса "Учитель года – 2006"; учителей-новаторов: Татьяну Викторовну Жаворонкову, учителя физики и математики гимназии № 4; Елену Юрьевну Извекову, учителя химии средней школы № 1 города Пятигорска; Тамару Григорьевну Константинову, учителя математики и информатики лицея № 6 города Ессентуки, и многих других теми, кем по праву гордится сегодня учительское сообщество края.

 

Говоря об учительских достижениях, Алла Федоровна с гордостью упомянула знаменательное событие в краевой истории образования: в декабре прошлого года за заслуги перед Ставропольским краем директор средней школы № 2 станицы Воровсколесской Андроповского района Нина Анатольевна Бобрышева была награждена высшей краевой наградой – золотой звездой "Герой труда Ставрополья", став первым педагогом, удостоенным этой чести.

 

Поднятие статуса учителя на достойный уровень – не это ли одна из важнейших задач современной России?

 

Безусловно, ответ однозначный!

 

Кроме того, Золотухина отметила, что сегодня выстраивается определенная система взаимоотношений "учитель – ученик – родитель – общество", при которой главный акцент делается на крепкую связь всех участников образовательного и воспитательного процесса:

 

– Давайте совместными усилиями укреплять эту связь, создавать целостную систему государственно-общественного управления инновационным развитием образования, –призвала коллег и собеседников министр образования края, добавив в заключение, что итоги и опыт первого года реализации проекта "Образование" на Ставрополье обязывают критически оценить приложенные усилия, обозначить проблемы, которые предстоит решать всем вместе.

 

 

Заместителем председателя правительства Ставропольского края Любовью Волошиной проблемы образования позиционируются как одни из наиболее обсуждаемых в мире.

 

– Связано это прежде всего с тем, что сегодня именно человеческий капитал обеспечивает развитие экономики, мощь государства, его конкурентоспособность, а значит и будущее страны, будущее нации, – считает Любовь Николаевна. – В связи с этим повсеместно приходится решать общие проблемы.

 

Основные из решаемых проблем действительно насущны. Волнует ли вас, читатели, как увеличить доступ людей к образованию, обеспечить равные стартовые возможности каждому ребенку, сделать образование качественным, отвечающим предъявляемым к современному специалисту требованиям, как в стенах учебного заведения подготовить человека – патриота, гражданина, высокодуховную личность.

 

Постепенно преобразуется система образования, незаметно с ней меняется отношение к обучению, место образования в жизни человека:

 

– Прошедший год, несомненно, войдет в историю образования России, как время значительных перемен и инноваций, – убеждена Любовь Волошина. – Оценивая эти изменения в целом на Ставрополье, отмечу: наша школа сделала существенный шаг вперед в направлении обеспечения качественного, эффективного, доступного образования. Мощным импульсом этих преобразований стал национальный проект "Образование". В стране был взят курс на приоритетные "инвестиции в человека", а значит – в будущее России. Более того, нацпроект "Образование" был заявлен как "базовый", поскольку результаты его реализации непосредственно коснутся всех сфер жизни общества, активно формируя уровень человеческого капитала нашей страны.

 

– Можно уверенно говорить о том, что система образования реально становится более открытой обществу, новациям, всему передовому, – резюмировала Волошина, призвав родителей включиться в работу школы, оценивать эффективность и качество результатов сделанного.

 

– Правительство Ставропольского края, со своей стороны, видит главной задачей создание комфортных условий образования для ребенка, – подтвердила Любовь Николаевна. – Поэтому при поддержке депутатов Государственной Думы Ставропольского края принято беспрецедентное по своей значимости решение о выделении почти трех миллиардов рублей для завершения строительства и реконструкции наших долгостроев. Для образовательной отрасли это означает, что еще 17 учреждений образования будет введено в строй в этом году.

 

 

Говорят, что со стороны все всегда видно лучше. Как относится к происходящим изменениям образовательной отрасли Ставрополья человек, не первый год работающий с нацпроектами? Со мной беседует координатор партии Единая Россия, депутат Государственной Думы РФ Лиана Пепеляева:

 

– Я считаю, что приоритетный национальный проект "Образование" в Ставропольском крае реализуется хорошо. Выберем несколько направлений. Всего в крае 684 школы. Большинство из них уже имеет собственные компьютерные классы и доступ в Интернет, а до конца года все они будут компьютеризированы и подключены к сети. Это направление динамично развивается именно на Ставрополье.

 

Кроме того, в вашем крае меня радует еще одно направление проекта – "Сельский школьный автобус".  Ставропольский край занимает четвертую позицию в стране в обеспечении сельских школ транспортом. В прошлом году количество поставленных в край автобусов составило 90 штук: 30 – за счет средств краевого бюджета и 60 – за счет средств бюджета федерального. Работа продолжается.

 

Также необходимо сказать о поступлении в школы комплектов оборудований и пособий: в крае получен за счет средств федерального бюджета 201 комплект. Кабинеты физики, химии, географии, биологии перестану т быть устаревшими, скучными. Это важно для школ и всегда приветствуется учителями, учащимися, родителями.

 

Безусловно, играет роль финансовое поощрение лучших, тех, кто стремится быть впереди других. Это и школы-"миллионеры" края, и педагоги, которые получают президентские премии, и талантливые ребята в возрасте от 14 до 25 лет, награжденные премиями по 30 и 60 тысяч рублей. За ними будут стремиться остальные.

 

Образование, его качество, уровень, технологии – вот, что волнует нас сегодня. Каждый компонент того или иного национального проекта имеет свои ограничения по времени выполнения. Не надо забывать: национальный проект – это точечное решение конкретных проблем. А то, что он работает, ощутимо и на примере края, и на примере страны.

 

 

Из лиц, выступивших позже, запомнились двое: Сергей Логвинов, глава администрации Курского муниципального района и Людмила Редько, профессор, ректор Ставропольского государственного педагогического института. Приведу фрагменты их выступлений.

 

– Как главе администрации мне близки все направления в работе. Но как отца, деда пятерых внуков и как мужа педагога меня в первую очередь волнует программа образования: обсуждается и на работе, и дома. Мы всегда старались уделять отрасли образования особое внимания, ведь это одна из немногих отраслей, которая только увеличивает свой потенциал со временем. Остается задача маленькая – создать условия для работы. Я по натуре скептик. Когда нацпроект "Образование" начинал действовать, я не ожидал больших результатов. Но посмотрите: наш район получил и автобусы, и компьютеры, труд учителя вознаграждается, но самое главное, мы смогли мощным рывком закончить строительство средней школы в селе Русском. Можно было бы это сделать еще два года назад? Нет. А как повысился уровень образования! Сегодня даже маленькие сельские школы могут соревноваться с городскими. Еще недавно мы радовались каждому призеру краевой олимпиады, а в последние два года имеем стабильно 4–6 победителей!

 

– Еще совсем недавно журналисты ситуацию в образовании окрестили как "образовательный Беслан". К сожалению, это отражало реальную неприкрытую картину того, что мы имели, будучи неспособными что-либо противопоставить этому. Другого выхода, как опираться на образование и использовать его в качестве одного из главных и серьезных инструментов, по большому счету , у страны нет. Мы хотим, чтобы наши дети были сохранны, чтобы при этой  сохранности они были счастливы и тем самым обеспечивали нам спокойную старость, а не послезавтрашнюю заупокойную мессу. Сегодня мы стоим перед ситуацией, когда каждый озабочен одним: оставить ребенку какую-то платформу, которая позволит ему не бояться будущего. Мы оставляем деньги, дома, одежду, не думая, что все, из-за чего мы выкручиваемся "в нитку", у нас можно отнять. Нельзя отнять только то, что в тебя вкладывается с воспитанием и с образованием. Именно это позволяет стране иметь всегда перспективу, и это все позволяет ощутить нам национальный проект "Образование".

 

Да, много речей прозвучало в этот день. Но смысл всего сказанного, пожалуй, сводился к одному тезису: надо работать. А пока одна половина собравшихся в зале закатывала рукава, готовясь действовать, другая с нетерпением ждала подведения итогов совещания, ведь второй частью мероприятия была … церемония награждения родителей, детей и молодежи, получивших премии Президента Российской Федерации в области образования, культуры и спорта. Чествовались юные дарования, ставшие стипендиатами национального проекта "Образование". В число награжденных, кроме певцов, музыкантов, краеведов, физкультурников и других одаренностей, вошли одиннадцать победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников. По счастливым лицам ребят видно было, что они приложат все силы в достижении большего, что они – возрождение России.